《中國(guó)德育》系國(guó)家教育行政部門(mén)主管、中國(guó)教育科學(xué)研究院主辦的全國(guó)性德育專(zhuān)業(yè)刊物，秉承“民族性、科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性、開(kāi)放性”辦刊宗旨，堅(jiān)持“大德育、高品質(zhì)”辦刊方針，追求學(xué)術(shù)品質(zhì)、實(shí)踐品格、真實(shí)品性、國(guó)家品位，緊扣德育研究和工作的關(guān)鍵點(diǎn)、熱難點(diǎn)，以服務(wù)決策、創(chuàng)新理論、交流思想、分享做法和引導(dǎo)輿論為重點(diǎn)，推動(dòng)德育改革發(fā)展。
卷首語(yǔ)
P01 以“五史”學(xué)習(xí)教育堅(jiān)定學(xué)生信仰 ︱董 佳
◎ 學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神
P05 習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“五史”學(xué)習(xí)的重要論述的生成邏輯、豐富內(nèi)涵與實(shí)踐路徑
︱燕連福
◎ 評(píng)論
P11 兒童素質(zhì)發(fā)展：現(xiàn)代家庭教育的可為、難為與應(yīng)為 ︱馬生松 辛治洋
P17 推進(jìn)家校協(xié)同育人的價(jià)值與策略 ︱馮永剛
◎ 探索
P20 發(fā)揮紅色校史立德樹(shù)人的重要作用研究 ︱陳永福 伍秀娟
P28 “大德育”工作新課題：打開(kāi)孤獨(dú)癥兒童心扉 ︱張 沖
◎ 話(huà)題 “五史”學(xué)習(xí)教育研究
P32 “五史”學(xué)習(xí)教育的深刻意蘊(yùn)、戰(zhàn)略意義與基本路徑 ︱李 娟 范保琳
P37 論高�！拔迨贰睂W(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建 ︱洪向華 王 辰
P43 新時(shí)代青少年學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐理路 ︱黃永斌 姚妤婕
P47 高校思政課以黨史文化堅(jiān)定歷史自信路徑分析 ︱梁 義
講堂
P51 文化反哺：家校關(guān)系的另一種可能 ︱齊學(xué)紅
◎ 樣本
P57 戲劇塑形，思政鑄魂：以教育戲劇活動(dòng)提升思政育人效果的探索實(shí)踐
︱黃麗華
P60 達(dá)標(biāo)與揚(yáng)長(zhǎng)：小學(xué)生“五星+N”綜合評(píng)價(jià)的北海實(shí)踐 ︱方明江
P63 德潤(rùn)童心 “章”顯風(fēng)采
——紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆八幕ā钡脑O(shè)計(jì)實(shí)施研究 ︱王益忠 周夢(mèng)露
P67 實(shí)施“1234”心育策略 構(gòu)建協(xié)同育人共同體 ︱焦 茹
◎ 第一線(xiàn)
P70 幸福完整成長(zhǎng)教育的校本化實(shí)踐 ︱顧建忠
P73 新時(shí)代學(xué)校書(shū)信育人的空間建構(gòu)及實(shí)踐探尋 ︱謝江林 陳 棡
P77 道德修養(yǎng)導(dǎo)向下過(guò)程性評(píng)價(jià)的實(shí)施困境與解決策略 ︱王 剛
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